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分层教学 让每位学子学有所长

来源：云南万通汽修学校

发布时间：2013-07-19

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核心提示：随着汽车工艺的不断更新，社会对汽修人才的要求也在不断提高，为了能够让每一位学生都能学到市场前沿的专业知识技能，云南万通汽修学校以“四新理念”为指导，对学生实施分层教育。

 

    随着汽车工艺的不断更新，社会对汽修人才的要求也在不断提高，为了能够让每一位学生都能学到市场前沿的专业知识技能，云南万通汽修学校以“四新理念”为指导，对学生实施分层教育。
云南万通汽修学校对学生进行分层教学_副本
云南万通汽修学校对学生进行分层教学
    所谓的分层教学法是在学生知识基础、智力和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有这对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。
    云南万通汽修学校的分层教育改变了以往的教学方法，主要表现在教师在教学过程中了解每个学生，面向全体学生，针对学生的个别差异，因材施教。在教师的心中，将根据学生的实际情况把学生分为三个层次：一是学习能力强、成绩好的学生；二是学习能力和成绩一般的学生；三是学习能力较弱、成绩较差的学生。分层的结果和情况，因不同专业而异，且可以随着教学活动的进展和学生能力成绩的变化而重新分层。在教学过程中要确定与各层次学生相适应的教学目标，采用不同的教学方法，设计不同难易程度的练习，布置供学生自主选择的弹性作业，这就让学生在学习中都能获得成功的体验，感受到学习带来的成功，激发他们学习的兴趣，增强他们学习的信心，满足他们的自尊要求，从而让学生主动、自由、充分、和谐地发展，让每位学子学有所长，学有所成。
云南万通汽修学校张老师课后与学生谈心，及时了解学生情况
云南万通汽修学校张老师课后与学生谈心，及时了解学生情况
    分层教学的方法的实施，避免了部分学生在课堂上完成作业而后无所事事，同时，让学生都体验到了学有所成，增强了学习信心。与此同时，云南万通汽修学校还将分层教学方法和素质教育结合起来，给学生量身打造适合自己的发展方式，提升学生的综合素质的提高。

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