课时周期
三年制
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01应往届初中毕业生;
02希望从事新能源汽车检测/维修/养护及汽修企业管理行业的有志青年;能在一个有前途的行业里获得一份好工作。
课时周期
三年制
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01应往届初中毕业生;
02有志于在奔驰/宝马/奥迪领域从事技术与管理岗位;成为掌握奔驰/宝马/奥迪诊断与维修技术的人才。
课时周期
三年制
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01应往届初中毕业生;
02具备良好的学习能力,有志于在智能网联汽车领域从事技术与管理岗位,成为汽车智能网联技能人才。
课时周期
7-90天
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01亟需转行/就业/创业人群;
02想掌握焊接技术的有志青年、下岗工人、退伍军人等待业人员,想通过培训实现技能提升。
当前位置:首页 > 新闻中心 > 学校新闻 » 教育部:推动中职教育“就业与升学”并重,使“职教高考”成为高职招生主渠道
关键词:职业教育,职教高考,就业升学
核心提示:教育部2月23日召开的新闻发布会上明确:2022年将推动职业本科教育稳中有进,推进中职学校多样化发展,使“职教高考”成为高职招生主渠道。让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”,引导学生家长理性选择。 01改变社会对职业教育的刻板印象在提高
教育部2月23日召开的新闻发布会上明确:
2022年将推动职业本科教育稳中有进,推进中职学校多样化发展,使“职教高考”成为高职招生主渠道。让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”,引导学生家长理性选择。
在提高质量的基础上,改变社会对职业教育的刻板印象,增强职业教育的吸引力,让学生家长选择职业教育,让用人单位依靠职业教育,逐步形成“上学选职业学校,技能提升找职业学校”的社会氛围。
(图片来源:教育部官网 中国教育报记者 张劲松/摄)
将遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校,目前全国专升本的比例已达20%,下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。
抓好符合职业教育特点的升学教育,在保障学生技术技能培养质量的基础上,加强文化基础教育,扩大贯通培养规模,打开中职学生的成长空间,让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。
今年将扩大职业本科、职业专科学校通过"职教高考"招录学生比例,使“职教高考”成为高等职业教育招生,特别是职业本科学校招生的主渠道。
教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示,中等职业教育和普通高中教育协调发展, 既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要,又能够提供多样化的成长成才空间和通道。
(教育部职业教育与成人教育司司长 陈子季)
就业+升学,将成为职业教育发展的主旋律,单纯的文化课成绩,将不再是衡量一个人是否优秀、是否有发展的依据。
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